Научиться смотреть на жизненные ситуации, с точки зрения естественных и точных наук. Пожалуй, это главная задача технологии образования – STEM. Во многих странах ее практикуют уже не один десяток лет, в России начинают делать первые шаги в этом направлении. О том, что это за технология и как ее реализуют в Петербургских школах, поговорим прямо сейчас.
Эти зеленные фигурки - проект Валерия Гимпеля , ученика 8 класса, физико-математического лицея. Его хобби – работа на 3d принтере, а создание портативных моделей - лопастей ветро-электрогенераторов, идеально в него вписалось.
А вот ученик уже 10-ого класса, Багир Губадлы показывает восьмиклассникам, как собирать элементарные электрические цепи.
Все это и еще много, чего интересного ученики делают в рамках факультатива – это не урок по физике, а абсолютно добровольная программа. В лицее поддерживают такие желания ребят, ведь на сегодняшний день инженерные профессии - это не только знание математики и физики. Новым специалистам приходится работать на стыке наук. Технологию образования, захватывающую несколько сфер одновременно, сегодня называют STEM - с английского языка это расшифровывается и переводится как – Наука, технологии, инженерия, математика.
Пятиклассники, изучающие почву через призму химии, биологии и даже математики – это и есть технология stem в действии. На вооружении такие задачи как: сколько червей могут переработать определенное количество почвы или, какой кислотностью почва должна обладать для того, чтобы из не вырос хороший урожай.
Несмотря на то, что технология STEM относительно новое явление, она уже пережила первые обновления. Сегодня в аббревиатуру добавляют еще одну букву – A – расшифровывается она как Art- с английского – искусство. Основная задача технологии сделать ребенка всесторонне развитым – эрудированным, деятельным, творческим. В Петербургской школе №533, среди самых маленьких, очень популярен факультатив робототехники. Пример - сочетание творчества, инженерной мысли и программирования.
Конечно, некоторые находят в технологии steam свои минусы. Есть мнения, что инженерные профессии - это в первую очередь, отличное знание основ - углубленное изучение математики и физики, а более расширенные знания ученик должен получать после того, как освоит эту базу. И даже безобидный сбор роботов из конструктора в детстве, может помешать сбору настоящих роботов в будущем. Ведь там, уже не будет таких шаблонов.
Современный мир ставит перед образованием сложную задачу. Сегодня не нужны инженеры, скорее специалисты с инженерным мышлением, умеющие общаться и применять свои знания в разных сферах жизни. И нет никакого разделения на технический и гуманитарный склад ума.
Абас Али-заде, Олег Подъячев, Линда Черкасов, Ангелина Веденская. Первый канал. Петербург.
